Bibliotecas Comunitárias como espaços de acolhimento às primeiras infâncias Amazônicas.

Postado em 11 mar 2022

Em 2021, a Vaga Lume buscou aprofundar sua metodologia voltada para a leitura na primeira infância – período em que o cérebro mais precisa de mais estímulos, uma vez que 90% das conexões cerebrais são estabelecidas até os 6 anos (UNICEF, 2006). O projeto foi uma parceria com o Criança Esperança, que tem como objetivo fortalecer os pilares da metodologia da Vaga Lume: Livro, mediador, gestão comunitária, cultura local e intercâmbio cultural com enfoque à primeira infância, sendo fator chave para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança.

Os encontros aconteceram de forma online foram mediados por Danila Guedes, Lohana Gomes e Márcia Licá, educadoras da Vaga Lume e contou com a participação da formadora especialista no tema, Márcia Wada. O Projeto aconteceu, inicialmente, em cinco comunidades, São Pedro, Castanhal- PA, Menino Deus, Portel, PA, Sobradinho, Barreirinhas- MA, Corre Água- Macapá- AP e Santo Isidoro, Tefé- AM. Foram formados o total de 86 participantes, professores, comunitários e jovens das comunidades.

Os diálogos com as comunidades tiveram o propósito principal de incentivar a compreensão e prática de leitura literária na primeira infância, como viés cultural, buscando ampliar o olhar de toda comunidade para o desenvolvimento global das crianças e bebês considerando as bibliotecas comunitárias como espaços potencializadores desta ação.

Alguns voluntários que participarem dessas formações compartilharam suas percepções sobre o projeto e as formações:

“Essa formação é importante, porque tiramos um tempo para discutir o tema; Às vezes acreditamos que essa faixa etária de 0 á 6 anos não aprende nada. Quando na verdade eles absorvem muito os adultos e o mundo em torno deles.” (Danilo Conrado- Comunidade Santo Isidoro, Tefé/AM)

“Como definir a primeira infância? Acreditamos que é importante a criança ter contato com a leitura, pois é a base para a formação de caráter da criança, que desde a gravidez até o ambiente familiar, faz com que a criança receba uma bagagem emocional desse período de desenvolvimento.” (Maria- Sobradinho, Barreirinhas/MA)

“Precisávamos saber desse conceito do que é a linguagem. Nós do Quilombo temos uma linguagem diferente de outras comunidades, falar dessa identidade é muito importante! Nossas crianças trazem isso muito forte, da localidade, da cultura.” (Professor Fernando Feitosa, São Pedro, Castanhal PA)